第五任县委书记第112章 救人情景再现(1/2)

吃吧晚饭，在秘书程华国的陪同下，我离开住地，沿着凌河散步。/46/46147/

凌河无声地、缓缓地流淌着，似乎在诉说着什么，可惜我听不见，即便听见了，也听不懂。

我站在岸边，望着不远处的那座断桥，那座吞噬了七十多条无辜生命的断桥，一动也不动。

这么长时间了，为什么国务院调查组一点动静都没有呢？为什么不尽快公布调查结论呢？

我实在忍不住了，掏出手机，给我的大学同学、国务院调查组成员杨明亮打了电话。

“怎么这么长时间，调查组没有任何消息啊？”我问。

“你以为这是我们在学校进行体育赛啊，结果马见分晓。我告诉你，凌河大桥垮塌的情况非常复杂，而且说客也很多。我们必须排除各方面的干扰，给一个科学合理的结论，一个能经受住历史考验的结论。还要将那些罔顾国家和人民利益的人绳之以法，实现‘天恢恢，疏而不漏’的目标。我们没有懈怠，我们一直在很努力、很勤奋、很辛苦地工作，一直在夜以继日地工作。你放心，我们一定会拿出一个结论，并公之于世。”

“那大概还要等多久呢？”

“我不知道，我只能说，请你继续等待。”

“好吧。”

我挂断电话，开始往回返。快到住地时，我让程秘书回去了。

回到住地，刚坐下来，短信来了，是峡光学英语教师应姗红发来的，四个字：“请看微信。”

我点开微信，应姗红说：“白天说好了的啊，除今天外，以后不烦您，您今天不能嫌我烦您啊。”

我回复：“白天不是过去了吗？你现在多说一句话是烦我了。”

“书记说话办事一向严谨，怎么能说过去过去了呢？我觉得，从严格意义说，到夜晚十二点才算过去。换句话说，过了十二点，我的话才能说是烦您，现在还不能说是烦您。”

感觉了这个小丫头的“当”，说：“有什么事你快说吧。”

“汤喝了吗？”应老师问。

“你这不是明知故问吗？”

“好不好喝啊？”

我很想说汤好喝，又担心她继续熬汤没完没了，说：“一般般。”

“我努力改进，以后熬更好的汤给您喝，让您增加营养。”

我想说她熬的汤一点也不好喝，以后用不着熬了，又怕打击她的自尊，委婉地说：“古人说，从谏如流，按你说的话，过了十二点，你是烦我了，包括熬汤、说话都是烦我了。”

“现在还没到十二点，那我抓紧时间烦您吧。请问，我送给您的u盘看了吗？”

“还没有，我有空一定认真看，行了吧？”

“那不行，如果您不看，那我明天还要来烦您。”

“好吧，好吧，我看，我现在看。”

我把u盘插进电脑，显示屏跳出“救人故事”四个字，这应该是片名。

舒缓、抒情的音乐响起了，我慢慢看了起来。

青山夹峙，原野护持，一条河缓缓流淌着。应姗红出现在河边，边走边说：“这是一条看不起眼的河流，这是在国很普通的一条河流。千百年来，这条河这么静静地流淌着，没人关注她的存在。忽然有一天，突降暴雨，山洪暴发，这条河的水位突然涨。由于原来的桥年久失修坍塌了，新的桥又没有建起来，学生们过河成了问题。在全国近三千个县级行政区划单位，有一个像这条河一样默默无闻的月光县，月光县有一名默默无闻的县委书记，名叫常小刚。”

显示屏从各个方向出来了我的各种工作照，有的慢慢飘出来，有的飞出来，有的摇摇晃晃出来，有的带着一圈划过的痕迹出来，静止的工作照似乎出现了一种动态的美感。这些工作照，大概是在找到的。

应姗红说：“常书记牵挂着学生们，他急匆匆来到这里，和学生家长、老师们一起，立即背着学生过河。”

显示屏出现了我和学生家长、老师们一起背着学生过河的画面。出现了一个小女孩的照片和动态的画面。

应姗红说：“我是月光县峡光学的一名普通的英语教师，我主动联系了一名小学生，进行‘结对帮扶’，课外辅导。这天，这名小学生放学后，我带着她回家，准备继续帮她温习功课，进行课外辅导。我先把这名小学生背过了河，又跟大家一起背着其他的学生过河。由于一心想着背学生过河，没有注意到河水加速涨。我快到河间时，听到有人不停地大声喊，危险，别过河，快回来。等我转身想回到岸边时，已经来不及了，无情的洪水瞬间吞没了我，把我卷进了洪水，并快速向下游翻滚。我命悬一线，生命危在旦夕……。”

显示屏出现了汹涌的洪水，出现了应姗红被卷进洪水的画面。

应姗红说：“我无力与洪水抗争，在我感到即将抵达生命的终点时，有人拉住了我的手，我双眼紧闭，用最后的一点力气抱住了一个人的腰。然后，我什么都不知道了。”

在极为煽情的音乐，在应姗红的缓缓讲述，显示屏出现了搜救人员发现我们的画面以及后来的各种动态画面。

县人民医院的画面，医生紧张施救的画面，我和应姗红打着点滴，各自躺在病床的画面，看望我的人排长队的画面，应姗红父母的画面，我看望应姗红并和应姗红父母说话的画面。

应姗红说：“我的父母告诉我，是常书记冒着生命危险救了我，是搜救人员不辞辛苦