孩子的进步第三十七章 一切都在悄悄中变(1/6)

从人性发展角度讲，玩上的成功是孩子成长过程中本源的成功，因为这种成功能给人的心灵带来力量，并产生克服困难的勇气。人一旦变得勇敢，心灵就会强大，无论身处任种境况，都会主动想办法自救。像王喜乐在大連秋林商场走丢那件事，就能证明我的想法是正确的。现在，孩子把生活中的事写出来，获得了一点成功，一下子促进了他写作文的热情。看来“学习动力并不在学习本身”这一潜在想法是正确的；如果这个想法正确，那终身学习的动力应在学习之外；如果这个想法还正确，那么单用分数评价孩子的进步就是种卑微的行为，而卑微行为所产生的进步是短期的，是不会保持下去的。可怕的是，用卑微行为来评价孩子，实际上是用孩子身心以外的东西来维持自尊。当分数不好了，孩子的自尊也就没有了。如果这种由分数的消退，而自我枯竭的逻辑是正确的，那么二、三十年后中国很多少年儿童将缺少刚阳之气，引发社会系列问题。因为考试分数的高底是孩子、或什么样的人，都无力控制的东西。如果孩子因此没了刚阳之气，那说明孩子的心灵在得到分数的过程中，人性的衰退和停滞等危险因素也威胁着他，长大后很难忠诚什么。自古，教育失去忠诚那就变成了罪恶。

不管我想的对不对。我坚信：第二代的命运必须由他们自己来决定，孩子的梦想不会产生在大人的控制之下。生活是梦想的发祥地并非课堂，成人的重任不是向孩子提出伟大的目标，而是帮他学会生活的基本常识，识别困难。

现在，王喜乐的常识与困难是什么？有二种心境在我心中翻腾：一是欣喜，因为他一小时学习有了新进步；二是焦虑，因是他跟游戏“剑侠情缘”较上劲。

那天，我和儿子折腾一会“剑侠情缘”，我深深意识到过去的那些游戏只不过是些“毛毛雨”，这种智能游戏才是真正挑战的开始。为减轻因游戏而产生的焦虑，晚上我对妻子说：“我想为王喜乐打游戏去拜师。”

“你别让人笑掉大牙了。别的人家想尽办法不让孩子玩游戏，你倒好，还要去拜师。”妻子不解地说。

“让孩子早早进入高极智能游戏是有理由的。你想想，为什么现在咱们学校新来的年轻老师，他们都没明没夜的打游戏？很简单，过去为了学习什么也没玩，也不会玩。现在工作了，有机会了，别得不会，玩游戏是唯一的选择。实际上，许多孩子迷恋网吧，也是他会玩的东西太少，或根本没有玩的机会，对此我有深刻体会。游戏刚热的时候，像我只玩了二三个月就不想玩了，这是为什么？是因为我会玩的东西多，比赛多，成就感也多；反而，在打游戏的过程中，相对较弱的看书兴趣却保持了下来。现在我鼓励孩子早早参予各种玩，鼓励他向高级玩，学习上每天自我管理一小时，主要是想从心理上培养王喜乐高效率的意识。等他长大成人形成自我人生观时，会生成一种平衡能力。这种能力能让人把青春能量投入到成就自己有用的正事上。只要我们坚持顺性而生的教育，最起码孩子将来一辈子能有个稳定的性情。”我说。

“听你这么一说还真觉得是这么个理。好吧，明天咱们去潭老师那为儿子拜师。”妻子说，“真是要多可笑有多可笑，为了儿子玩游戏，爹妈还得偷偷去拜师，全中国也没第二家，这话要传出去，别人会以为咱俩得了精神病。”

星期天晚上，我与妻子到潭老师家带串门，并学打了大型游戏，十二点多才回去。第二天一早，我把这事告诉给了儿子，一下子，我的日子不好过了。

星期一好不容易对付过去，到星期二我的耳朵都累坏了，怎样的言语、道理没了作用。“爸爸，打开电脑玩一会吧；爸爸，你玩，我看，我不玩，你玩一玩吧！”儿子一回家就磨我。我的心被磨得像是被人挠痒痒一样，即难受又舒服。有时我想发出一声呵斥，情感告诉我那是一种愚蠢。我的身体好像躺在专挠痒痒的毯子上，反过去也挠着，翻过来还是挠，“喂，老婆，你别躲得远远的，快过来帮帮忙，”我向妻子求援，“这是你自找的，没人帮你。”妻子暗暗地取笑我。

我本是硬心肠的人，但经不住孩子的磨，心软了下来。不就是玩一次游戏吗，有什么了不起。此时天空中传来一种声音——这是一种愚蠢的想法。我侧头看了看什么也没有。我意识到了我的错误，就拉着儿子的手说：“喜乐，爸爸肚子饿了，想出去吃羊肉串你去不去？”

“不是刚吃完饭吗？”儿子说。

“大人饿得快。”

“我想看您怎么打‘剑侠情缘’。”

“不行。我玩你看就等于你玩。你是个有自制力的孩子，现在你心中的那个有自制力的王喜乐正笑话你呢。我走呀，你要是想吃羊肉串喝饮料就跟我走，要么你在家玩一会别得，到九点半睡觉。”

儿子哼哼叽叽不情愿地随我出门，生活中关天孩子烦恼的幸福也涌上心头。我仰视天空，有时会有轻云把闪烁的星光遮挡，轻风过后，这云儿会飘走，星星还像原来一样明亮。这景象与孩子的成长是一样的。对孩子成长中失败与烦恼之事生气，只会让家庭上空的轻云变成乌云，凭空为家庭增添一缕无尽的愁思，甚至演化成罪恶。

星期三终于来了，下午课外活动刚结束儿子来到我的办公室，向我展示