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造个系统来读书第165章 韩二辍学事件(1/2)

文/火车大王
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正当唐明耀突然发现自己的兴趣,开始了解心理学之时,一件轰动教育界的大事发生了。

2000年4月,第一届新概念作文大赛得主,去年曾引起教育界讨论的话题人物韩二,辍学了。

理由众说纷纭,有说他自己不想读的;也有说是因为复旦取消了文科特长生录取,韩二自觉大学无门,主动退学引爆媒体的;还有说他就读的高中已经让他回家休息,他不得不退学的……

但不管理由如何,所有人都一致认为,他辍学最直接的原因,就是综合成绩太差——七门课不及格。

教育界很快引发了大讨论,并迅速扩散到社会各界。

学校应当培养全才还是专才?

素质教育和应试教育,究竟哪个好?

偏科严重的学生,有没有资格读大学?

正方和反方在媒体各种掐架,公说公有理婆说婆有理,谁也不能说服谁。

不少人在撰文反驳支持韩二的那一方时,都拿了新概念里其他得奖学生来说事,说两届新概念一等奖,数十个得奖学生,大部分都是品学兼优的,有教育资源,应该优先满足这些学生,其次再满足各方面比较均衡的普通学生,如果教育资源过剩,才能在最后满足韩二这种偏科严重的偏才。

现在大学的教育资源过剩吗?不,很紧张!

所以,韩二没有资格读大学!

他辍学的做法非常明智,明知自己不是读书的料,还要浪费教育资源,才是一种犯罪。

在这些讨论中,唐明耀因为今年被《萌芽》专访过,还有好几篇教育杂志的评论文章,自然就成了被提及最多的正面典型。

有人这样用他的例子反驳另一方:“那些说韩二天才的,不如看看什么叫天才!今年的新概念b组一等奖得主唐明耀,高中阶段考试平均成绩98分,作文只是他各科成绩中非常普通的一项,这样的学生,才是大学特招的对象!韩二?既然偏才,只在写作上擅长,那就应该走入社会,去找适合他的工作岗位!总有一些岗位,是只需要写作能力,不需要其他技能的!”

还有人这样写:“唐明耀和韩二,都是b组的一等奖得主,一正一反,向我们形象的展示了……”

大辩论很快从纸媒蔓延到网络。

登陆各个论坛,如果你哪天看不到这样的争论帖,那一定是你的网出问题了。

硝烟弥漫的吵了半个月,纸媒上来回论战了好几回,没个定论。

终于有一天,某官媒发言,一锤定音。

大致意思如下:“我们国家的教育,要大力培养唐明耀这样的全科优等生,他们是国家未来的精英和栋梁;也要包容韩二这样的偏才学生,偏才也是才,对社会一样能做出大贡献。大家都是社会(和谐)主义建设大潮中的一颗螺丝钉……”

巴拉巴拉……

总之就是,全才有全才的待遇,偏才也要尽量包容,他们并不是对立的矛盾体,应该和谐统一。

这文章写得真有水平,社会各界在下面虽然还吵吵不休,但却没人去反驳这个观点。

不过吵啊吵,渐渐的人们就发现,只要一提起韩二,脑子里自然而然就会蹦出正面例子唐明耀来。

这两个人,好像被这次舆论大战,给绑在了一块。

当这些风波,从媒体和网络蔓延到现实,传到唐明耀耳朵里的时候,他刚刚看完了手上的《心理学概论》。

“韩二辍学?吵起来了?还提到我?跟我有什么关系……”

跟唐明耀说话的是后排的唐小鸳,她拿了一本杂志,正跟他讲最新的媒体论战。

唐小鸳说:“真的,你看这里,还提到了你呢。”

唐明耀拿过杂志,看了几眼,还真是。

自己这是成了反对韩二那方的舆论武器了啊,不知道该哭还是该笑。

他把文章仔细读了一遍,把书还给对方,说:“吵他们的,我又不可能亲自撸袖子上阵,反正对我也没啥坏处,爱怎么的怎么的呗。”

唐小鸳生了一场病,眼睛大得有些夸张,她瞪圆了双眼说:“你不兴奋吗?你出名了耶,现在你的名气,跟韩二一样大。人们走到哪里,说起他都要提起你。”

唐明耀说:“这是捆绑炒作。虽然不是我主动策划的,但实质上,这段时间我什么事都没有做,突然就被人拔高了这么多,我心里很虚火……”

“你虚火什么?韩二只会写文章,都那么大名气,他都不虚!你什么都会,你虚什么?”

唐明耀说:“虚火舆论啊。这么多眼睛盯着我,我一点错都不能犯。比如我突然考差了一次,或者偶尔逃个课,本来是很多学生都会有的事情,再正常不过了,但现在有个光环笼罩在身上,如果被那些媒体发现了,你猜他们会怎么说?天才堕落?教育沦丧?大帽子扣下来,接不住啊。”

唐小鸳撇撇嘴:“不懂。我觉得出名了是好事,哪有你说的那些。”

唐明耀不跟她说话,回头做作业去了。

做完还有一本《梦的解析》没看呢,最近都没时间看。

只是,舆论的威力,终究还是要影响到现实。

刚过了一节课,班主任老郭就来到教室里,让他去校长办公室一趟。

唐明耀觉得自己都快成校长的常客了,带着几分疑惑,敲响了校长办公室的门。

“进来!”校长在屋里喊,并给他介绍屋里其他两人,“这两位是省教育报的记者,他们来,是想给你做个全面的

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