易步南行第299章：对答如流(1/2)

要按娱乐圈来，这媒体提问可得提前安排人打点好，哪些问题是能问的，哪些敏感问题是不能碰的。

可惜，不是娱乐圈，是现实生活。

何况智易处于新闻头条的位置，大家关注度那么高，风口浪尖的，谁敢轻易地提前和媒体通气，只怕是被抓住现行，被媒体再扣上一顶贿赂媒体的帽子。

赵主任在旁看得坐立不安，万分焦急。

这种自由提问，考验易校长的机智问答吗？谁知道他们会提出什么刁钻的问题？

他的眼光撇向易校长，可惜他并没有体察到他眼神中担忧的因子，而是气定神闲地等待着底下的发问。

易鸣上面一番言辞恳切地述说，是能够打动一些善良民众的，也算是分析的合情合理。

对于培训机构肯定不能一棍子打死，这是不现实的。课外辅导已经根深蒂固的存在了些许年，大家对之又爱又恨，即埋怨又感激。

连根拔除是不可能的事，大家只不过借着此次智易事件，发泄一下心头之愤慨和怨念。

现场的媒体人见多识广，他们对于易大校长这一套情真意切的媒体演说，并不能全部买账。

何况之前一针见血的“智易四宗罪”，言辞激烈的“智易现象”都出自现场的媒体。

他们本着媒体人的敬业精神，如此难得的机会怎会错过？

易大校长姿态放得何其之低，连自己的身份都爆出来了，出身农村，吃过苦，受过累。

好容易建立起来的事业，凭的是聪明才智，也有高远的志向，想把教培行业做好。

何错之有？何必抓住一点小辫子不放？将普遍存在的这一“智易现象”都归罪于智易，似乎有点抓反面典型。

再者那起车祸，实际和智易没有直接联系。

偏偏就扯上智易了。

这倒是之前慕盛海担心的问题，如今一语成谶，果然姜还是老的辣啊！

这边赵主任感觉火烧眉毛了，再看易校长一贯以不变应万变的态势，很有一种破釜沉舟的气势。

“易校长您好！我是阳城市青少年关爱成长基金会的，我们对孩子的心理健康比较关注。

您刚才说了很对课外辅导的优点，这些我都能理解，但是你有没有想过，这些额外的课外辅导都是孩子不愿意去学的，是家长和周围环境逼迫着他们去学的。

这就增加孩子的心理负担，在他们眼里，所谓的课外就是家长额外绑架给他们的，增加了他们心里的压力，也占用了他们和父母沟通交流的机会，这势必也导致了亲子关系的冷漠，甚至恶化。

赵主任一脑门子冷汗，如坐针毡一般，这第一个问题就相当犀利。

他就知道今天的媒体是铁了心的想搞智易，抓典型。

“您说得非常好。我们作为培训辅导机构也有自己的心理研究室，但没有你们专业。

所谓的课外辅导，首先针对的是学有余力，又追求进步的孩子，不适应于所有家庭。

每个孩子都有自己擅长的方面，家长也要善于发现孩子的这一特点，对于课外辅导不仅要量力而行，还要遵从孩子的意愿，适当考虑孩子的喜好特点进行，切忌跟风攀比。

选择的课外辅导班是孩子自己喜欢的，对他们来说也就没有太多的负担和压力。

至于孩子和父母之间的沟通交流，除了孩子正规的在学校学习的时间，平时写作业的时间，父母和孩子之间都可以无障碍的交流，我们必须树立科学的教育理念，亲子关系必须建立在信任和尊重孩子的基础上。这样就不会出现您上面所说的冷漠或者恶化。”

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“易校长您好!我是市教育日报的，有些课外辅导班的辅导内容，是对正规学校课本内容的超前学习，这样一来，等到学校学习到这个知识点的时候，孩子自认为已经学会了，不用再学了。因此学生的学习兴趣锐减，注意力下降，甚至扰乱课堂秩序。”

易大校长语调不疾不徐，

“课外辅导实际上是对课堂教学的必要补充和拓展，而不应该为了升学的压力而提前学习。

成仁，现在的一些培训机构功利性很强，部分家长也是急功近利。

他们会咨询我们，到底是知识拓展还是提前学习，我们智易实际上两者相结合，但更倾向于思维的开发和拓展。

这有利于培养学生的观察力，思维力，想象力，创造力。”

“易校长，我是阳城市晚报的。您的一番慷慨激昂的演说，说得非常好，也很震撼人心，但你也承认了，课外辅导，增加了孩子的学习负担，增加了家长的经济负担。

易鸣说：

“延续上面的观点，家长不要跟风攀比，要量力而行，对孩子也要因材施教。

课外辅导向来是一个矛盾的话题，我们要一分为二的去看。

课外辅导能弥补校内教育的不足，让孩子们找回一些自信和求知欲，也培养了他们追求进步的精神。

另外，参加课外辅导班还可以提高孩子的人际交往能力，使其性格变得开朗，身心健康。但如果家长一旦发现孩子出现厌学的心理，必须进行沟通和正面辅导。”

……

媒体长枪短炮，问题一个接着一个，他们似乎在考验眼前年纪轻轻又外貌俊朗的校长，看他面对尖锐问题时，是如何做到沉着应对和对答如流？

不过，从现场情况来看还好，那些等着看智易笑话，甚至期望智易从此一蹶不振的同