统计师兴凯湖印象(1/2)

兴凯湖印象

兴凯湖距离我们中学不过30多公里。可惜，只去过一次。离开密山之后，总是想找一个机会再去看看，至今愿望没有实现。兴凯湖给我的印象仍然是半个世纪之前二十世纪五十年代的面目。

初中时，学校组织一次全校师生去兴凯湖郊游。这也是我学生生活中唯一的一次远距离步行郊游。待在兴凯湖的时间，包括睡觉，也只有几十个小时。时间虽短，可它确确实实给我留下了值得回味的美好印象。

早饭后，全校集合，踏上去兴凯湖的游程。我们九丁班照例行走在最后。开始时，各班级队伍整齐，歌声嘹亮；过了知一之后，逐渐松懈，歌声不再响起。吃过午饭之后，整顿后的队伍，虽然有些散乱，各班级基本还是走在一起。

湖面。下午四、五点钟，我们的队伍走上了蜂蜜山西侧岗上。家住白泡子（兴凯湖岸边）的同学兴奋地喊道：“看！大湖！”

“胡说！哪里有湖？”

“往远看，天边上鼓起来的、发黄的、看不到边的，那就是大湖！”“唉呀妈呀！没边没沿，这湖该有多么大呀！”

“湖水不应该是蓝色的吗！怎么和土一样的发黄啊？”

“若不然苏联人怎么会把它叫做黄酒湖呢。”

“水平面应该是一条直线呀！湖面为什么是向上鼓起的弧形？”

这些疑问，没有人回答。看见了大湖，同学们格外兴奋。下岗的时候，有的同学跑了起来；以为兴凯湖就在脚下。走下岗南，和岗北有一种截然不同的感觉，林木、野草、庄稼又绿又黑，空气湿润，不再燥热，凉爽宜人。这是兴凯湖给我的第一个印象。

湖籁。走下山岗，看不见湖面了。耳边渐渐听到过去从未听过的浩大响声。

“什么声音？”

家住白泡子的同学：“大湖里浪推浪的声音。”

恰巧伪满洲国的“教育大臣”老师走在我们身边，他说道：“有一句话形容大自然美妙的声音叫‘林籁泉韵’，现在我们听到的声音可以叫做‘湖籁水韵’。”当时，我们对“籁”字比较陌生。听了老师的话，有些不太懂。

老师看出来了，又说道：“‘籁’就是声音。有一句成语‘万籁俱静’，是说一点儿声音都没有。形容自然界发出的自生的声音，我们常用天籁、地籁、风籁等等去表达。今天这种声音，难道用‘湖籁水韵’去形容不是很恰如其分吗！”

语文课代表：“好！真好！‘湖籁水韵’，很有诗意。”写这篇文章的时候，我回忆起老师的这句话，就把湖水运动的声响称作“湖籁”。

太阳落山，我们还没有走到湖边。同学们的热情随着傍晚的凉风，已经彻底消退。天黑了，前面班级的同学踏入湖边的沙滩，看见了湖水，高兴地喊了起来。

长长的队伍散乱地排列在湖边的沙滩上。周围漆黑一片，只有湖水荡漾的莫名的响声。感觉好像到了另外一个世界。

一个同学：“这是什么地方？”

家住白泡子的同学：“这是临湖村西头，没有几户人家。”

“快饿死了！”

“多咽几口唾沫，坚持一会儿吧！”

传来号令，同学们到临湖村东头住宿休息。队伍沿着湖水边缘，脚踏沙滩，向东走去。

“村东头能有多么远？”

白泡子的同学：“至少也有二十多里。”

“我的妈呀！累死了！”

走在沙滩上，开始时觉得柔软、好玩。走着走着，两只脚有如灌铅了一般，踏下去，就拔不起来。同学们发出饥饿、疲惫，有气无力的哀叹声。

校医见此情景，在队伍中间高喊：“同学们！把鞋脱了！光脚走！”

光着脚，脚底踩在绵软的细沙上，受到凉爽的湖水刺激，同学们顿时精神起来，说笑、喧闹声又起。

湖啸。吃了晚饭，我们班到临湖村小学的一个教室睡觉。班长领着同学们把课桌、长条板凳拼在一起；各自找一个位置，合衣而卧。虽然湖边比学校宿舍凉一些，毕竟是伏天，不脱衣裳，也不必盖被。同学们说话声停息之后，外面传来一阵阵有如冬天风吹电线一样的呼啸声，十分瘆人。

一个同学：“哎呀！这又是什么声音？”

家住白泡子的同学：“不用害怕！这是湖啸。”

“真吓人！”

白泡子同学：“大湖就是这样，到了夜晚老是呼啸个不停。”困急了，同学们在湖啸声中进入梦乡。睁开眼睛的时候，太阳早已升起。

湖沙。走进大湖，最先接触的就是湖沙。兴凯湖的细沙是有些微黄的乳白色，细腻、洁净。粘到身上，有如傅粉一般。每当同学们从湖水中出来，都要把细沙涂满全身，然后，在沙滩上打起滚来，那种感觉，真是妙不可言！

湖浪。站在沙岸上，一眼望去，在无垠的湖面上，从天水分界线那边一排排的白浪不断地涌来，在距离岸边好像不太远的地方渐渐消逝。

一个同学：“奇怪，一排排的白浪怎么没有到达岸边就回去了？”大家看看家住白泡子的同学，以为他们会作出回答。不料，他们也没有答案。

“走！下去，看看白浪在哪里没有了。”

我们向湖心走去。走了几百米，湖水还没有没过肚脐子，又走了几百米，湖水到达了胸部；同学们开始游泳前进。会“量水”（自由泳）的同学游在前头，像我这样搂狗刨的，自然落到后面。这时，岸上的同