和英国式的逻辑思路。
骥良弄明白他们的意思,点头赞同,这个过程还是要有。他们辅仁大学现在就是在做这个工作,让学生体会到基本的逻辑思路,从学习中建立起思考的科学。用时刻警惕自己的宗教精神,去建立一个自己的思考逻辑方法。
凯茜也赞同,她自己也是体验一个正确、否定、再建立的模式,才能提升。但这种提升,显然应该归功于自己心里的逻辑问号。没有这些疑问,自己会发疯也不自知。
陈桓继续给众人讲解中国的儒家,他认为孔子的哲学是一个目标,缺少心里内因,或者说没有达成的途径。强行进行祖宗崇拜,也就是教书先生,强行把学生送进他们各自的“洞穴”。
有逻辑问号的同学,往往要跳出来。但因为不知道跳到哪里去,所以显得民国初期的思想界混乱。欢迎关注微信公众号(wap_),《重生的红小鬼》随时随地轻松阅读!
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